【出 处】： 大学教师 教学策略 大学生 学业不良

【作 者】： 李玉珍 ; 王喜贵

【摘 要】通过问卷调查研究，分析教师的教学策略与大学生学业不良的相关性，以期引起人们客观地看待大学生的学业不良现象。调查研究的结果表明，大学教师的教学策略与学生的学业成绩成正相关，即大学教师的教学越能体现艺术性、灵活性和学生的主体性，大学生的学业成绩就越好，该课程的学业不良现象就越少。