【出 处】： 建构主义 中学教育心理 合作式教学

【作 者】： 姚鑫 ; 陈波

【摘 要】建构主义的学习理论强调学习是学习者积极主动的建构过程,学习者利用自己原有的常识和经验通过个体与环境的相互作用主动建构。建构主义的学习理论启示大家：在中学教学中要以学习者为中心和师生互动的合作教学方式。以贵阳市市实验中学体育课堂教学设计为例,用建构主义的原则,建立合作教学的方式。有效的课堂活动设计,不仅能帮助学生获得相关技能,还可以通过在完成交际任务的相互协作中体验教育的价值,实现人格的提升。建构主义学习理论突出了学生的主体地位,重视营造合作友好的学习环境和资源的合理利用,对中学体育乃至现代课堂交际活动的设计具有现实的引导意义。