【出 处】： 幼儿 故事发生时间 阅读理解 听读理解

【作 者】： 张玉梅 [1] ; 刘焱 [2]

【摘 要】研究者从故事的9个维度对小、中、大班幼儿进行了阅读理解和听读理解的比较研究。研究中发现：各年龄班幼儿在对故事发生时间（季节）的理解上，阅读理解和听读理解之间没有显著差异，但不论在阅读理解上还是在听读理解上，小班幼儿与中、大班幼儿之间的理解水平却有着十分显著的差异，小班幼儿对故事发生时间（季节）的理解水平非常低，大班幼儿对这一问题的理解则有了较好的水平。研究发现：随着幼儿年龄增长，幼儿对故事发生的时间（季节）的理解水平越来越高，中班是学前期掌握季节概念的重要转折阶段。