【出 处】： 建构主义 儿童 有效性学习

【作 者】： 张更立 [1] ; 沈静 [2]

【摘 要】有效性学习是儿童教育理论与实践追寻的核心问题之一。建构主义强调学习的主体性、生成性、情境性、差异性和社会性，这为探讨儿童的有效性学习提供了新视角。教育者可通过创设良好的学习环境、提供有效的支撑、构建学习共同体等措施，帮助儿童实现有效性学习。