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建构主义视野中儿童的有效性学习
【出 处】:
建构主义
儿童
有效性学习
【作 者】:
张更立
[1] ;
沈静
[2]
【摘 要】有效性学习是儿童教育理论与实践追寻的核心问题之一。建构主义强调学习的主体性、生成性、情境性、差异性和社会性,这为探讨儿童的有效性学习提供了新视角。教育者可通过创设良好的学习环境、提供有效的支撑、构建学习共同体等措施,帮助儿童实现有效性学习。
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