【出 处】： 实践感 教育哲学 引导 反思

【作 者】： 王振

【摘 要】教育哲学的基本任务是培养教育工编辑的理论素养和实践理性，基于其作用场域和存在价值的特殊性，大家可以称其为一门培养教育工编辑“实践感”的艺术。“实践感”是一种最优最合理的思维形式。作为一种另类的引导观念，促成了教育工编辑对教育活动的反思，使教育工编辑更好地认识、理解教育诸因素。