【出 处】： 教育心理 信息技术 建构 自主学习

【作 者】： 石磊

【摘 要】信息技术和教育心理是一种互惠的关系。信息技术为教育开启了更多的可能性。例如,建构主义者通过计算机的使用,加深了学习作为一种社会进程的认识。信息技术使学习者对学习和环境建构的理解,变得更加容易。教学技术的每一次发展,都为教学引导提供了新的方向。但是,信息技术的加入有时也是缺乏目的性的。如,信息技术的加入（如网络）是否真的可以创造一种虚拟的环境,还是会导致更多的注意力分散。这就需要学生们更多的自我管理学习。信息技术和教育更紧密和科学的结合,将会更有效地提高教育效果。