【出 处】： 非物质学问遗产 地理学 “非遗”研究内容 人才培养体系

【作 者】： 黄莉敏

【摘 要】基于《非物质学问遗产教育宣言》,分析地理学研究＂非遗＂的必要性;据＂理＂析＂地＂界定地理学视角的＂非遗＂研究内容,即研究＂非遗＂现象产生的自然和社会背景、地理分布规律、空间差异、产生成因,＂非遗＂本土开发与区域经济发展协调关系,＂非遗＂传承人才地理;从本科课程体系重构、＂非遗＂教材内容编制、人才队伍建设、＂1＋1＋1＂＂非遗＂传播模式到基础教育＂非遗＂校本课程开发技能等方面,系统构建地理科学专业＂非遗＂人才培养体系,以实现地理学领域的＂非遗＂教育国民化。