【出 处】： 关注 学困生 实效性 参与 交流 自信心 成就感

【作 者】： 王洋

【摘 要】高效课堂的实施迫在眉睫,合作探究的模式已经越来越深入,然而,在教学过程的实际操作中却出现了诸多复杂的问题,这其中以农村中学英语小组合作学习中存在的问题尤为突出,具体表现在：小组划分不合理,各组成员分工不到位,忽视了对英语学困生合作能力的培养,评价机制不到位。如何使农村学校的英语学困生有效的参与到小组合作学习中,这是英语教师值得探讨的问题。通过实际调研,就这些问题提出自己的看法和相应的对策,从而帮助广大教师群体尤其是农村中学英语教师树立信心,建立科学的教学理念,找寻适当的教学方法和技巧,使学困生真正地参与到合作学习。