【出 处】： 无意识培养 学生 人格塑造 效能分析

【作 者】： 梁炳辉

【摘 要】当今现实里学生人格的塑造主要是通过有意识培养来完成的,有意识培养存在一些将常识抽离生活情境,缺乏情感的深度关怀等不利于学生人格发展的问题。无意识培养作为对有意识培养进行补充的一种新的塑造方式,具有平等性、多样性、隐蔽性、愉悦性和渗透性等特征,能通过主体人格的感召,愉悦塑造情境的创设等方式帮助学生获得人格自由,调节人格结构,丰富人格内容,促进人格的自性化发展,为学生人格塑造丰富了内容,提供了新的办法和途径。