【出 处】： “非常规”物理实验 概念转变 教学策略 实践研究

【作 者】： 万欣欣 [1] ; 张伟 [2]

【摘 要】依据概念转变理论和“非常规”物理实验的特点，提出基于“非常规”物理实验进行概念转变的教学策略：创设引起认知冲突的真实情境；重视加强体感实验；激发学习兴趣。经过短期实践研究并采取问卷调查、考试成绩对比等方法，通过对实验数据结果的分析得出结论：基于“非常规”物理实验的教学策略对促进学生概念转变的作用较为显著，同时，紧密联系了生活，能够激发学生的好奇心与学习兴趣，有利于促进新课程三维目标的全面达成。