【出 处】： 互联网 学生 思政教育 情理互动研究

【作 者】： 徐俊

【摘 要】进入信息时代，互联网环境在改变学生交流模式的同时，也冲击着原有的思政教育工作。互联网环境为学生思政教育提供了新的平台，能够充分调动学生。互联网环境下利用互联网建立思政教育机制，利用现有的与不断新出现的网络平台开展情理互动，结合网络热点话题作为素材开展情理互动，全面创新思政教育情理互动机制载体，提升学生网络素养，提高学生互动参与的积极性。