【出 处】： 大学英语 阅读教学 阅读策略

【作 者】： 董连忠

【摘 要】通过显性与隐性阅读策略训练实验研究,发现大学英语教学中阅读策略训练,尤其是显性阅读策略训练有益于培养学生的元认知策略使用意识;按不同体裁、有针对性的课堂训练与增加课外阅读实践相结合,可提高学生的阅读策略使用技能.研究还表明,加强课外学习管理,积极开展第二课堂合作学习可提高教学效果,培养学生的自主学习能力.