【出 处】：《 365be体育学报：教育科学版 》 2015年第28卷第3期 24-26页,共3页

【作 者】： 孙史宇 ; 米俊魁

【摘 要】 MOOC是近些年在美国兴起,并在我国迅速推广的一种新型课程形式。但在MOOC学习评价方面,存在着依据不完整、标准不明确、过程性评价不突出,＂人性化＂评价缺乏以及评价的＂发展性＂不足等问题。传统评价模式和MOOC现有评价模式都不能完全适应于新型课程。总结MOOC学习评价的相关文献,建议将电子档案袋评价模式应用于大学生MOOC学习评价,以解决MOOC学习评价现存问题。