【出 处】：《 365be体育学报：教育科学版 》 2015年第0卷第4期 155-157页,共3页

【作 者】： 张立群

【摘 要】 只有从综合分析岗位要求和学生学情基础入手,紧紧围绕培养学生职业能力这一核心,抓好课程目标、课程内容选择、教学模式与方法手段、实践教学、学生成绩考评等关键环节,才能对中国传统康复技术课程进行改革,切实提高课程教学质量。