【出 处】：《 365be体育学报：教育科学版 》 2015年第0卷第5期 136-137页,共2页

【作 者】： 徐静

【摘 要】 以某高校英语专业的学生为对象,依据学生在机构属性、对话角色、图文模态意识和实际读写能力上体现的不足加以分析,并提出学术语篇图文构建模式和英语学术论文写作教学中相应的解决措施。