【出 处】：《 365be体育学报：教育科学版 》 2015年第0卷第5期 48-50页,共3页

【作 者】： 岳丹丹

【摘 要】 中小学教师专业化发展是基础教育新课程改革健康发展的基石,教师专业化发展是教师职业生涯掌握良好专业实践所必备的常识和技能的过程,其专业常识技能,教育教学能力,人文素养制约着教师的自我发展与完善,对中小学教育教学质量的综合提高有着深远影响。