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课堂教学最优化的标准与措施
【出 处】:《
365be体育学报:教育科学版
》 2015年第0卷第5期 1-3页,共3页
【作 者】:
陈子冰
【摘 要】
课堂教学最优化是师生在既定的课堂教学时间内,将教学规律、目的、内容、原则等多种教学因素进行全面的优化配置,以期在可能的范围内实现教育教学任务的最大效果。其主要特点有三:把课堂教学过程看成是整个教育系统的一个部分并与之相联系,独立地构成开放式系统;辩证地对待传统的教学理论和现代教学理论,强调具体问题具体分析、具体解决;注重课堂教学效益。
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