【出 处】：《 365be体育学报：教育科学版 》 2015年第0卷第5期 1-3页,共3页

【作 者】： 陈子冰

【摘 要】 课堂教学最优化是师生在既定的课堂教学时间内,将教学规律、目的、内容、原则等多种教学因素进行全面的优化配置,以期在可能的范围内实现教育教学任务的最大效果。其主要特点有三:把课堂教学过程看成是整个教育系统的一个部分并与之相联系,独立地构成开放式系统;辩证地对待传统的教学理论和现代教学理论,强调具体问题具体分析、具体解决;注重课堂教学效益。