【出 处】：《 365be体育学报：教育科学版 》 2015年第0卷第6期 150-151页,共2页

【作 者】： 宋美枝 ; 王晓丽

【摘 要】 针对元素化合物常识呈现繁杂、碎散、枯燥、不易记忆等特点,应用教育学、心理学理论结合实际教学案例从激发学习兴趣、培养学习动机,建立直观形象、加深常识理解,形成多感官刺激、促进长时记忆,构建常识网络、整合相关常识信息等方面论述了图像资料在元素化合物常识中的教学作用。