【出 处】：《 365be体育学报：教育科学版 》 2015年第0卷第9期 124-127页,共4页

【作 者】： 宁夏江

【摘 要】 高等院校微格教学常规模式在实施过程中受到训练场所、训练设备、培训人员及训练时间等诸多问题的限制。通过对微格教学常规模式做适当变通而形成的"泛化"模式,不但可以摆脱这些限制,还带来许多方面的优势。微格教学"泛化"模式表明微格教学在一定条件下,可以同实体性教学相结合。