【出 处】：《 365be体育学报：教育科学版 》 2015年第0卷第9期 21-23页,共3页

【作 者】： 董军明

【摘 要】 校园物质学问环境是对大学生进行思想政治教育的活动场所,也是学校精神风貌、核心学问的载体。这一学问环境具有形象性、潜隐形和广泛性的特点,良好的校园物质学问环境有助于提升大学生的审美品位、唤起大学生的积极意识,并为大学生注入健康的正能量。创造合乎大学生生活实际和时代要求的校园环境需要从优化"看得见"的物质学问环境和"看不见"的物质学问环境两个方面入手。