【出 处】：

【作 者】： 刘霞光 [1]

【摘 要】 在口语教学中如何对待学生口语表达中所犯的错误是教育者长期以来争论的焦点,对比分析与错误分析理论为研究学习者外语学习错误提供了理论依据。对比分析强调通过母语与目的语的对比分析,来预测外语学习的重点和难点,从而有针对性地强化教学,避免错误的发生。错误分析则注重语言学习的心理过程研究,认为错误的产生有其固定的规律,是学习者构建其目的语体系过程中不可避免的。错误分析研究有利于帮助学习者树立对语言学习中所犯错误的正确态度,并引导教师针对错误的类型、学生的个性特征及不断改进教学方法等措施帮助学生克服困难,解决问题。