【出 处】：

【作 者】： 金玉梅 ; 张珊

【摘 要】 城乡教育二元结构的长期存在已成为影响我国教育公平的最大障碍,为改变这种情况,缩小城乡教育差距,统筹城乡教育发展势在必行。中小学利益由教育利益、政治利益、经济利益构成。只有坚持坚持利益协调的基本理念,注重发挥核心利益主体的能动性,理清优化利益客体的具体方式,才能促成统筹城乡教育背景下中小学利益的实现。