【出 处】：

【作 者】： 刘家明 陈标    嘉应学院政法学院 广东梅州514015

【摘 要】多元化的新时代产生了人才的新需求,因此有必要将新时代的人才需求融入大学人才培养与课程教学及考核模式。大学课程多元差别化考核紧密结合多元化时代的要求,针对不同专业的教学要求与目标,探索建立适合不同课程特色和培养要求的多元化、创新型考核模式,实现考试内容从考核常识为主向引导学生创造性学习、培养综合素质为主的转变,旨在培养大学生的合作精神与合作能力、创新思维与创新能力、信息素质与信息能力。