【出 处】：

【作 者】： 朱伟芳 朱叶丹

【摘 要】当前,高职院校大学英语课程因受“基础英语”定位的束缚,出现了学生学习倦怠、教学低效运转等问题.在“工学结合,知行合一”这一高职教育情境中,大学英语需借助SRE(行业英语)教学模式来推动其适应市场、面向行业,让英语学习从语言获得转变为职业工具.在SRE理念引导下进行高职大学英语教学改革,有助于通用英语与行业英语的融合,有助于体验性常识的情境营造,有助于项目化教学的实施,有利于协同专业及其行业进行教材编写,有利于适应行业需求的开放型教师团队的建设,有利于高职院校应用型技术技能人才的培养.