【出 处】：

【作 者】： 郝艳琪 [1] 王志强 [2]

【摘 要】以中学语文通假字教学为研究对象,对"中学语文通假字教学"方面的文献进行分析,以把握通假字教学研究的发展脉络.通过文献分析,发现关于通假字教学的研究都是宏观的理论研究,缺乏以训诂学常识和文字学常识为根基的教学策略研究.在通假字教学过程中,出现通假字概念阐释不规范问题;教师的通假字常识理论体系不够完善;在教材中通假字的注释术语使用不当.针对此类问题提出通假字教学建议:追根溯源,有理可依;追溯历史,理清原因;多方辨析,避免误区;适时拓展,注意积累.