【出 处】：

【作 者】： 汤广全

【摘 要】"全科型小学教师"并非实指,而是指称能够独立承担小学两门及其以上课程的专业技术人员.它寄托着人们的理想期盼,即多学科小学教师的培养既能满足我国基础教育发展不平衡的现状,又能满足广大偏远农村多学科小学教师的实际需求,更能顺应常识整合、学科渗透发展趋向的卓越小学教师的培养理念.