【出 处】：

【作 者】： 王琼

【摘 要】TPACK是信息时代教师的重要素质之一.对国内2009-2018年TPACK中文文献进行计量统计发现,相关研究成果丰富,主要集中在TPACK基础研究、应用研究、现状调研、发展研究和评价研究五个方面,然而在框架的合理性、研究过程的科学性、研究结果的教学实践价值方面还存在巨大的研究空间,未来对于TPACK的进一步研究需要关注更精准的教师TPACK框架结构的研究、定量评价与定性评价相结合的混合式研究、更为精细的TPACK框架教育应用研究等.