联系大家
地 址：呼和浩特市昭乌达路81号
邮政编码：010022
邮政编码：010022
基于层次分析法和熵权法的高校教师教学质量评价——以学生评价教师为例
【出 处】：
【作 者】：
胡国强
[1]
弋顺超
[2]
【摘 要】高校教师教学质量评价主体包括学生、教师本人和同行专家评价、教学管理人员.以学生为评价主体,基于教师综合能力建立了高校教师教学质量评价体系.针对此评价体系,运用层次分析法(AHP)建立主观权重、熵权法建立客观权重,并根据拉格朗日乘子法优化主观权重和客观权重可得组合权重,最终确定评价结果.
相关热词搜索： 层次分析法 熵权法 教学质量 评价
上一篇： 基于层次分析法的“大学计算机基础”课程Word小报评价体系的构建
下一篇： 案例研究中的情感因素分析——读《王小刚为什么不上学了?——一位辍学生的个案调查》